„Mit pib@fau möchten wir Lehramtsstudierende zum aktiv gestaltenden Umgang mit zukunftsweisenden Technologien anregen. Ihre Kenntnisse sollen also über das reine Verständnis hinaus gehen. Gerade in einer von Digitalität geprägten Welt brauchen angehende Lehrkräfte Kompetenzen im Umgang mit Medien und Computational Thinking. Das sind Bereiche, in denen oft Unsicherheiten herrschen. Im projektbasierten Seminar bauten Studierende gemeinsam einen Roboter, druckten Bauteile, programmierten erste Bewegungen und dokumentierten ihre Erfahrungen. Durch ihre Zusammenarbeit, Frustrationstoleranz und Austausch wuchs technisches Verständnis ebenso wie pädagogische Reflexion. Für uns zeigt das Projekt, wie praxisnahe, kreative Formate Neugier wecken und neue Perspektiven auf Unterricht eröffnen.“